2019年3月7日，上海莱克顿学校举办了一场大**展，邀请到了*括皇家墨尔本理工大学、迈阿密大学、纽卡斯尔大学、英国利兹大学、蒙彼利埃大学等50余所大学代表。当天，学生家长也受邀来到学校，与全体学生一同参加展会。对于一些学生们都普遍关心的问题，每所学校都给出了专业的回答：

大**展

学校里的特色专业有哪些?需要面试吗?学生该做哪些准备呢?那对于没有面试的专业，如何在通用申请(简称Common App)中，展示出比较好的一面?

皇家墨尔本理工大学(RMIT University)：RMIT针对艺术设计专业有很多需要面试，其他专业目前暂时不需要面试。面试主要看学生对专业的理解，对专业的热诚，是否具有一定的潜质，以及对作品的介绍。英文表达功底是基础，更重要的是要展现对专业的热诚，介绍自己的思考过程也十分重要。

迈阿密大学(University of Miami)：迈阿密大学每个学院都不缺乏特色专业。例如法默商学院的会计专业和供应链管理专业;工程学院的电子工程专业和计算机工程专业;创意艺术学院的建筑学专业和音乐专业;文应学院的护理学专业和商业学专业等等。我们部分专业是需要面试的，特别是创意艺术学院，基本上所有专业都是需要面试的，学生应该在作品集和专业课程设置等等方面上下功夫。对于没有面试的学生，我们建议学生在PS、CV和推荐信上多花一些心思，当然这是在申请季需要做的一些事情，但据我所知，莱克顿中学的学生都是9年级或者10年级的学生，所以学生们在平时就应该保持良好的学习习惯，提升自身的综合素质，而不是在申请季临时抱佛脚，只要你自身优秀，那么每天的你都会是比较好的一面。

伊利诺伊理工大学(Illinois Institute of Technology)：IIT没有需要面试的专业，除了上述提到的学术之外，学生的PS以及课外活动经验等都可以从不同的的角度来更为全面的展示学生的能力。

利兹大学(University of Leeds)：利兹大学是一所位列世界百大英国前十的综合性大学，目前开设八个学部500多个本科专业。我校商科金融、工程、教育学、运动科学、食品科学、生物科学、数学、艺术与设计、语言学、法学及社会学、传媒、历史及区域研究等都是强势科系。

诺丁汉大学(University of Nottingham)：诺丁汉大学是一所综合性的大学，专业设计领域广泛，大学排名都很不错，专业的话都挺好的，建议学生根据自己的兴趣爱好，未来职业规划选择相应的课程。除了医学专业的申请人以外，我们学校一般不面试学生。个人陈述和推荐信是让我们了解学生的重要渠道，请认真准备。个人陈述中需要70-80%概述自己对所申请的专业的热情，对学校的向往。剩下的篇幅写一写自己的基本情况，爱好，成就，职业规划等等。

蒙彼利埃大学( Université de Montpellier)：首先蒙彼利埃大学是欧洲最古老大学之一 ，*含了许多专业。相对来讲，比较优势的专业有医学，微生物学，法学，化学[法语授课] (Qs; USNEWS排名前50) ,文学，管理学，金融学，计算机科学等英语授课，法语辅修(QS;USNEWS排名150-200)所有的录取都要参加蒙彼利埃大学招生官面试以及笔试，具体面试形式(线上或者线下)要取决于面试官的实际情况而定。面试基本就是围绕学生基础情况，留学动机，专业以及个人未来规划展开的。侧面，让面试官对学生有一个语言以及学习状态的初步了解。另外需要提交相关的语言成绩以及高中成绩单，学生履历。从以往的学员面试的经验来看，一场流利自信 与面试官的交流是比较好的自我展示。

对于就读英国课程的莱克顿学生，如果想申请该校，需要更关注学术成绩还是其他方面呢?能否给学生一些专业的建议?

蒙彼利埃大学( Université de Montpellier)：首先就读于莱克顿的学生来讲，几乎所有的学生都具备的良好的英文功底。这也是莱克顿学生相对于其他普通高校生源的优势。我也相信完全接受欧洲教育模式的学生会对自己未来的专业选择会有更具象的规划。所以我建议学生在选择申请蒙彼利埃大学的同时，也提交出1~2不等的感兴趣的专业，并希望可以附上学生在高中与专业有关联的高中课程的成绩(若有);以及目前对兴趣专业的浅谈;曾在高中就读期间参加过相关专业的实践课程，培训,竞赛等;和学生的教师给予的评价等。

伊利诺伊理工大学(Illinois Institute of Technology)：通过CEG申请IIT本科，基本上只需要满足学术要求即可，学校更为关注学术成绩。如果学术偏弱，但有丰富并且出色的学术课外活动经验或是得奖经历，可以CASE BY CASE审理。只有建筑本科是除了学术之外，还需要看作品集质量的。

迈阿密大学(University of Miami)：对于英国课程的学生，我们首先看重的肯定还是学生的GPA。这个直接可以体现出学生的学习态度、学术水平和基础知识的储备;其次是学生的语言成绩。这个涉及到学生在入学后能否快速适应全英文教学并且适应当地生活;最后是学生的软实力背景。不光是我们学校，美国TOP前100的大学的录取都不光只是看学生的在校成绩和语言成绩的，科研实习、社区活动和夏校课程等等也都是录取学生的因素。

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