美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。如果想要一个孩子明白什么是幸福，首先要**他认识美、理解美、欣赏美、创造美。

一、美育，对孩子的成长至关重要

中共十九大报告中明确指出，党的教育方针，就是要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育**的意见》，提出以提高学生审美和人文素养为目标，把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教教育各学段。

美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。我校向来重视孩子的全面发展，坚持五育并举，致力于让美成为孩子生活的一部分，成就孩子的幸福未来。

二、建立战略合作，开拓新美育

近日，广州源雅与中央美术学院国际学院青少年艺术交流中心建立战略合作伙伴关系。未来，双方将在基础美术教育与中小学美育素养提升及美育师资培训、课程资源建设、心理健康、项目开发与社会美育服务等方面开展合作。

*我校与中央美术学院国际学院签署战略合作协议

*我校特聘李纲教授为艺术中心主任

与中央美院的战略合作伙伴关系的确定，是我校美育**中的重要里程碑。未来双方将就美育普及**资源共享，合作共赢。中央美院也将协助我校开展美育教学指导、美育师资培训、艺术活动策划等，以不断提升我校基础美育教育专业化、规范化、特色化建设，形成与学校人才培养目标相一致的教育资源。

三、以美育人，浸润心灵

近代美育先行者蔡元培先生曾说：“美育是最重要、最基础的人生观教育。”美育不仅能带给学生美的享受，培养学生高雅的审美，滋润学生的心田，铸造学生的灵魂，树立学生正确的人生观、价值观，塑造学生的人格，给学生一个完整而丰满的精神世界，还能激发学生的活力，培养和调动学生的想象力和创造力，与德育、智育、体育、劳育相辅相成，互相促进，比翼齐飞。

源雅十分重视美育教育**，在源雅，孩子的生活不只有语数英、政史地、生物化，更有美的支撑和熏陶。为强化我校美育育人功能，落实我校美育教育的特色化建设，让美走进学生的精神世界，浸润学生心灵，我校自创校以来就一直走在推进源雅特色美育教育的道路上，全员参与美育**，多渠道、全方位开展美育**，开创了多门校本美育课程和艺术活动。

一起来看看源雅校园活动吧

01书法课：学生在一撇一捺中感悟中华传统美学的魅力。

02国画课和油画课：学生在墨水与油彩的碰撞中领悟中式感性表现与西式理性表现之差异。

03木作课：生在实践创作中塑造、雕刻自己对美的理解并提高动手能力。

04戏剧表演课：学生在视、听、动多感官中体会人物思想情感的艺术表达形式，提高审美情趣。

05服装设计课：学生在设计、裁剪、缝制服装的过程中培养生活技能和提高生活审美。

06民族服装日：学生在发饰、束腰、交领、右衽、绳带、图案中领悟华夏民族的服装工艺、美学与“礼仪之邦”的内涵。

07建筑赏析课：学生在线条与布局中感受几何之美和艺术与实用性的有机结合。

08名家面对面：学生的审美能力与创作能力在与大师的会话中得到了一个质的飞跃。(源雅特请省内外知名书画家到校现场写字作画，提升学生书画水平。)

09提琴进校园：学生在弓弦之间演奏出小提琴优雅柔和，明媚轻快的音乐之美。

10经典诵读：学生在诗词美文中领略经典文学之魅并传承中华优秀美德。

11艺术节：学生在展示与交流的舞台中表达了对美的理解并大放异彩。

12传统节日体验：学生在中华元素中领会中华优秀文化的精髓，培养文化自信并发扬光大。

四、让美育在校园大放异彩

未来，我校将在现有的校本美育课程与艺术活动的基础上，不断优化美育资源配置，完善课程评价体系，开发美育教学资源，开齐开足具有中华民族特色、地方特色、源雅特色的美育课程。

加强学科融合，将美育与德育、智育、体育、劳育充分融合，强化源雅美育师资队伍，将美育渗透在校园每个角落与教学教育**中每个环节，课程育人、环境育人、活动育人、人人皆是美育**者，潜移默化中培养学生健康向上的审美趣味，提高学生审美水平与素养，培养学生高级审美能力，传承中华美育精髓与精神。

让美育在校园大放异彩，让美真正走进学生精神世界，培养学生美好、善良心灵，塑造学生美好精神世界，推动学生在美育熏陶中实现全面发展。