观察
观察是国际科学课程学习最基本的技能。但是我们很多孩子都不善于观察，因为让他们分心的事物无处不在，不能够集中注意力而错过很多细节，阻碍学习。科学课程要求孩子们充分利用五官感受和观察这个世界，要求他们把握整体，关注细节。
同时，老师会鼓励孩子们用英语详细描述所看到的事物，帮助他们识别属性并做出有价值的假设。例如，在学习植物学时，不仅要观察花的颜色和形状，还要数花瓣，画叶子的图片，然后在放大镜下观察花粉等。
分类
这一技能建立在观察的基础上，孩子们要能够根据属性对物体进行分离和分类。低年级学生要学会根据单一因素进行分类，而高年级学生要能够根据多种因素进行分类。
分类也是孩子们学习新词汇的时机。通过在科学笔记本上写这些单词来练习使用，或者，对低年级学生来说，可以用这些新单词来记忆一首歌曲或一首诗。这是一个很好的跨学科学习的方式。
测量
科学研究需要的最宝贵的技能之一是精确测量的能力。从学习如何使用尺子和量杯这种简单的测量技能，到能够使用数学方程和先进科学设备这些更复杂的测量技能。
预测
这种技能来自于孩子能够在过去的实验或现有的证据中发现规律，比如从大自然中的发现。预测是孩子们面对新变化时，对可能发生的事情的一种有根据的猜测。
在国际科学课程的任何实验之前，老师都会让孩子们首先思考这个实验会发生什么现象，写下这种猜测并作出假设。对于低年级学生往往需要通过提问引导，而对于高年级学生，他们往往能够基于已知的知识，进行更深入的预测或假设。
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