武汉儿童感统训练课程 2024-09-28 15:27:52

 课程介绍

 感觉统合是大脑的功能，感觉统合失调即为大脑功能失调的一种，也可称为学习能力障碍。通俗的说法是：“儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍。”感统失调的孩子智力都很正常，只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来。

 感统失调表现

 注意力不集中、好动不安、没有自制力、经常剧烈跳动、寻求强烈刺激；阅读时漏字、添字、串行、计算错误、写错、抄错、分辨力差;情绪不稳定、粘人、怕黑、胆小、爱哭、冲动易怒、动作笨拙、自理能力差；自信心不足、退缩、畏难、自我评价低，对自我价值认识不足。

 课程设置

 保持正常姿势设置各种各样的游戏，在训练中帮助孩子保持正常的姿势，为各种随意的运动打下基础。

 促进感知和认知功能的发展对孩子进行专业的感觉统合训练，扩大其感知运动领域，促进浅感觉和深感觉的发展，达到能够正确判断方向、距离和位置关系的目标。

 促进上肢功能的发展应用各种玩具，以游戏的形式促进孩子上肢的运动模式和视觉协调能力；通过使用木棒、鼓棒、拔出插棒等方法，可以提高儿童手部的精细能力，强化孩子独立自理能力。

 促进日常生活活动能力的发展将以上训练与日常生活活动训练相结合。比如训练进食时，需要头部控制、手眼协调、手部控制、咀嚼和吞咽相应部位的运动。

 促进情绪稳定和社会适应能力的发展课堂设置集体活动和游戏，强化孩子的社会性，在互动中帮助孩子建立稳定的情绪。

 课程特色

 全覆盖感觉统合发展黄金期：课程覆盖0~12岁感觉统合发展的黄金期，也是感觉统合训练的时期!感觉统合是层次递进向上发展的，每个层次都有重点学习任务，而学员将会学习到0~12岁各个年龄层的感觉统合训练理论与方法。

 先进的教学理念：以脑科学发展为基础，以儿童发展心理学、认知心理学等学科为依据，学员学习课程后有能力帮助孩子感觉统合能力得到充分发展。

 专业的课程设置：完善的理论教学+实操技能+案例演练，将系统学习到理论专业知识，让学员知其然知其所以然。

 完善的教学结构：教学结构为总论+理论基础+测评+训练方法，帮助学员掌握扎实的理论基础+测评工具与测评方法+针对不同年龄的训练方法+最新科研成果，让学员能够根据每个孩子的表现，独立设计出教学方案并能够独立进行感觉统合训练。