科技发展日新月异，社会竞争愈加激烈，如何获取知识并运用知识?如何沟通协作并创新实践?这是未来生活中所需要具备的核心能力。STEM作为集科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)为一体的综合教育课程，强调以项目式学习的方式，促进多学科的交叉融合，有助于培养综合性的创新人才。基于此，上海诺科学校针对Prep班级，定期开展STEM课程的学习实践研究。学生通过STEM课程将可以了解工程问题解决法、信息技术、数学和科学(主要是物理)应用，并主要获取以下目标技能：

上海诺科学校

1. 头脑风暴和探索：学生能够怀着好奇心应对挑战。作为团队成员，学生们需要完成既定任务，并提出新的解决方案。

2.设计与开发：作为团队成员，学生除了对既定任务提出想法，也需要找到解决方案，将这些想法付诸实践。学生能够将工程问题解决法(定义、准备、尝试、反思)运用到日常课题中。

3.物理和数学的应用：学生从事的大多数课题都高度重视物理和数学概念的应用， 如测量、能量、力等等。在应用这些理论时，学生应遵循工程问题解决法。

4.改善沟通：学生将参与团队合作，制作演示文稿，捍卫自我想法，保留记录和撰写报告， 并向他人提出建设性批评，以此改善沟通技能。

5.信息技术：学生还将接触到信息技术的概念和理解，诸如操作系统，计算机设备的信息处理周期，以及计算机编程。由于我们生活在一个技术世界中，因此期望学生获得必要的技能和知识，以便能够利用技术，发展和实现他们的思想和想象力。

6.创新：在从事许多课题时，我们鼓励学生提出自己的想法，也鼓励他们对现有系统进行升级和改进。

课堂上，学生通过3D图形、摩天大楼、过山车等项目挑战，直观深入地感受到STEM课程在融合中的趣味性、体验性、情境性、协作性、设计性、艺术性、实证性和技术增强性等核心特征。在老师的带领下，学生对神秘的STEM有了零距离的感知和理解;在有趣的操作中，学生获得了深刻的感悟和体验。

上海诺科学校致力于科学和未来的教育，以激发学生的好奇心为出发点，培养学生的持续学习兴趣，继而提升学生的直观发散思维和融合创新思维能力。

未来，相信学生在STEM课程中将更加感受到融合的力量，触摸科学神秘的面容，探索科学无尽的秘密!

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