做老师，是我的选择。现在回想起来，那更多的是来自于我对这份职业的憧憬。高中时，我有幸遇到了很多优秀的老师，他们幽默机智，严格又不失和蔼，给我留下了非常美好的印象。

许多年过去了，作为一名老师，我带过一届又一届的孩子，好像有不少感悟，可仔细想想，这其实是老师们共同的感悟，不过我以自己的亲身经历再说一遍罢了。

闫老师 AP化学

学历：山东大学物理化学博士;上海药物研究所药物分析博士后

**经验：丰富的化学教学经验;曾任教于山东中医药大学药学院;多年国际高中化学课程教育经验;信奉“教育不仅在于知识的传授，更在于培养学生树立积极向上的人生观”这一理念。

老师这份职业，说到底是为了养家糊口，但它又远不止是一份生计这么简单。从古至今，老师，一直被赋予着崇高的意义。用我自己的话来说，这是一份良心活。做一名老师不容易，做一名好老师更难。所幸，我身边的同事和千千万万的老师们**了我该如何做一名合格的老师，那就是“学为人师，行为世范”。

“师者，所以传道授业解惑也。”身为一名教师，站在三尺讲台上，具备扎实的专业功底是基本前提，但如何让孩子们学得懂，学得明白，转化为自己的知识，进而灵活运用才是专业要求。化学，作为一门理科学科，自然少不了概念、公式和理论，但一个个码在纸上的铅字，小朋友看到，往往会说：“化学为什么要背那么多东西，好烦啊。” 对于被高度精炼的文字，如果不理解，确实枯燥无味。

那么，如何让他们理解这些呢?我个人的经验是寻找与之相关的生活现象，让孩子们结合熟悉的事物深入体会和理解。比如，在讲水的沸点(boiling point)时，很多小朋友的理解比较片面，认为是100ºC就是水的沸点。至于为什么是100ºC，有没有可能不到100ºC沸腾都不清楚。

首先，我会寻找几个孩子们熟悉的生活场景进行提问：1. 冬天(比如-10ºC)时，湿衣服也能晾干(水从液态转变为气态)，此时温度是不是水的boiling point?为什么不是boiling point?2. 此时外界大气压是多少?3. -10ºC时，湿衣服产生的水蒸气压力有没有达到一个大气压?(注意考虑大气里存在哪些气体)4. 你们注意过烧水的容器基本是封闭的吗?5. 当水烧开时，这个相对封闭的容器里的气体主要是什么?产生的压力是多少?和外界大气压有什么关系?经过这一系列的问题与思考，孩子们对boiling point的概念建立了基本的认识：所谓的boiling point就是液体产生的蒸汽压等于外界大气压时的温度。冬天晾衣服，因为水的蒸汽压远远达不到外界大气压，所以不是boiling，这个过程是evaporation。

接下来，再引入两个生活中常见的例子让孩子们思考：

1.为什么在高山上煮东西，食物不容易被烧熟?

2.为什么用高压锅会更快煮熟食物?

孩子们思考透彻后，对boiling point这个概念又有了进一步的认识与理解，也初步**了如何解释现实中的问题。化学是一门实践的科学，书上的内容必定是从实践(生活)中得来的，是形形色色现象的总结与高度精炼。在教学中，如果只是机械地读课本，抄板书，背结论，这种毫无根基，割裂破碎，既不知道这个知识从哪里来，也不知道这个知识到哪里去，搞不清楚来龙去脉和逻辑关系的教学方式，效果可想而知。通过贴近生活的实例，带领孩子们像科学家一样观察现象，分析问题，找到关键，思考总结规律，知识的掌握也不再是难事。同时，孩子们也会重新审视自己的学习能力，增强学习的自信心和求知欲。

“行为世范”，这是非常高的要求，作为一个老师，他/她的方方面面，时时刻刻，都应该光明正大，成为模范。我很惭愧自己离这个标准还差得很远很远。但是在孩子们面前，我会提醒自己，注意言行，以积极阳光的态度和行为去影响孩子们。有时候，教室里的卫生不是很好，我就会在上课前先打扫出一个干净整洁的教室。孩子们做事不能坚持，我就认真做好自己的**，并持之以恒。遇到困难，不退缩放弃，积极寻找解决的方法;遇到挫折，不怨天尤人，反思失利的原因。孩子们耳濡目染，自然会在潜移默化中认识到什么是正确的行为。

当然，教育这件事也是要讲究方式方法的。 刚当老师时，我固执地认为老师是权威的象征，孩子们则是被教育的对象。孩子们犯了错，我抓住不放，不停地批评指责，生怕他们不知道自己行为所带来的后果。很快我就吃了亏，他们觉得我是一个不近人情，冷冰冰的怪物。见了我都躲着，更别提和我讲心里话。于是，我开始慢慢地意识到问题所在，孩子们固然会犯各种各样的错误，但这就是成长，他们需要被尊重和理解，需要正确的指导。帮助他们克服各种挫折和失败，从中吸取教训，让自己变得更加强大，成为具有独立人格的人，这才是一个老师该做的事情，这也是教育的意义所在。在后来的**中，我努力让自己成为一个有温度和情怀的老师，用爱与*容和他们相处，慢慢地和孩子们的距离也拉近了，体会到作为一名老师的幸福和满足。

在多年的教学生涯中，说到最让我感动的事，估计孩子们也没注意过，就是他们会开玩笑地喊我“人民教师”。虽然是玩笑，但我知道这也是对我**的肯定，我得更加努力，对得起他们给予我的这个称谓。

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