关于合肥奥斯汀融合学校合肥奥斯汀融合学校服务于全国特殊需求儿童及其家庭,为学习困难、发育迟缓、多动及谱系儿童提供定制化的义务阶段学校课程和良好的学习环境.[详情]

学员课堂场景展示

校区教学环境展示

合肥奥斯汀融合学校专门为6-16岁多动、发育迟缓、谱系等特殊儿童提供九年一贯制课程，学校采用定制化教学任务，整体教材采用教委官网发布的课标课程和国际课程相结合的方式，更符合特殊儿童的学业发展。合肥奥斯汀融合学校优势招生对象:6至16岁（一至九年级）具有基本学习能力的发育迟缓、多动、自闭、学习困难等特殊需求的青少儿学生;暂无法服务不具学习能力、如脑瘫、重度发育迟缓、视听障碍的学生。教学定位:学校教学定位介于普通公办学校与特殊教育学校之间的位置，提供难度适合的学科课程，和优质的个性化服务，关心每个孩子受到教育的权利。学生为什么来奥斯汀学校学习?很多特殊儿童其实不适应普校授课的节奏，无法自律独立完成学习任务，不招老师&学生的待见，但程度和硬条件上又不适合特殊教育学校(譬如户口限制，需要残疾证明以及特校的孩子的问题都比较严重)。奥斯汀融合学校给予这类人群更好的一次选择机会;个别化干预课程为每一位学生制定个别化干预课程，在日常教学中有目的性地干预小班制授课每班8-15名学生，教师灵活掌握教学要求和进度，可兼顾到每个学生的同时增加了师生、生生之间的有效互动K12解决择校困难奥斯汀学前－高中的k12课程体系，去除了择校的困扰。而熟悉的老师和环境，帮助学生更好的享受学校生活兴趣爱好及特长培养及时发现学生的兴趣爱好并培养其特长，即提升学生素质能力，又保障未来的发展九年一贯制学校提供九年一贯制课程体系，核心课程涵盖人文素养（语文）、数理逻辑（数学）、双语口才（英语），自然科学（自然），艺术修养（音乐&美术），ECA个性干预课程等。融合生源学生由正常青少儿学生、学习困难学生及特殊需求学生组成。形成了接纳度高、融合性强的学习氛围。高关注&重服务我们的老师会给予每一位学员充分的关注度，关注孩子的情绪，引导孩子的学习热情，帮助孩子建立对自己的信心，对学习的热情。个性化课程难度采用动态评估分班的方式，确保每个学生所接受的教学都是基于自身的学习能力而制定的。

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