孩子提升脑力的要素有哪些

观察力：字面意思是观察事物的能力，更进一步的理解是"通过观察能发现别人所未注意到的问题"的能力。孩子在学习认物时，在大人的指导下先物名。当孩子了许多名称之后，他会通过自己的观察去发现问题。

注意力：俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出:"'注意'是我们心灵的唯一门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。"注意力即指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。新生婴儿就能定睛注视黑白的图象，但注视的时间不同。婴幼儿注意力能维持的时间大致与年龄成正比，然而也存在着个人差异。

记忆力：记忆力就是我们通常说的"记性"，即脑子记录、保持、再认和重现事物的能力。有些人过目不忘，而有些人只有"七秒钟"的记忆，个体差异性很大。记忆力是可以通过后天训练来达到一定高度的，好的记忆力可以帮助我们更快地接收新的知识与信息。

思维力：思维力由三种能力组成，即形象思维能力、逻辑思维能力、直觉思维能力。思维力是智力活动的核心要素，没有思维则其他智力活动无法正常开展。孩子慢慢成长通过对事物的分析比较，渐渐从具体的区别上升到抽象的区别，逐渐产生总结和概括的能力，从而产生了思维。

想象力：即在脑中利用已有信息再造和创造事物的能力。孩子的想象力是最丰富的时期，小学阶段是想象力飞速发展的时期。有些孩子想象力丰富除了先天素质良好之外，常常是由于大人讲许多故事或者看过许多有故事的图画书，做过许多联想游戏而培养起来的。

这五大因素相互渗透、相互结合，共同组成脑力。而脑力的全面提升是有方法的还是需要有专业的导师进行专业指导，才能真正掌握其方法原理。