大家好，我是Trista，我是上海罗斯德国际高中的公共演讲课老师。从大学时期我就进入了不同行业实习，有市场、销售、法律、政治和电子通讯等等。我从事这些行业的初心来自于对于世界的好奇。但我是如何在一次又一次、一轮又一轮的不同行业面试中过关斩将拿到**机会的呢?别忘了，这可都是不同行业的**者，这些面试官比我专业和有经验。这当中的原因之一一定是我们的沟通能力，而它代表的就是我们如何传达我们的信息，也就是我们的公共演讲能力。

作为中国人、中国学生，要以英文来做到公共演讲能力，其实**的难点不是说出一口英文，而是如何以英文的逻辑思维方式去表述自己中文想要表达的意思。所以在培养提高公共演讲能力之前，其实是要好好的去培养英文环境中我们的逻辑思维方式。因为在英文环境中，有很多的事物在中文中我们是不会有的，要以英文完全表述中国文化中的一些事物，也是有语言缺口的。

如何培养公共演讲能力

归根结底我们要从人与人的交流之中入手，后续的才能够有目的性的在更多更专业的场合运用我们的表达在公共演讲中去发挥我们的交流作用。这是最直接的介绍自己的方式，也是最容易凸显出自己的表达缺陷的场合。因为我们在表达自己的时候，我们的肢体语言，语调语速，神情状态，以及表达中的措辞，处处都彰显着我们的人格、教养以及为人处事。

公共演讲是一种展示自己的能力。如何将自己的商业计划表述出来去征服潜在的合作方，如何去展示出自己在行业中的竞争力以及自信，或者是简单到如何将自己的想法潜移默化的传递给听众并且得到认可或是激发人群思考。大部分的学生对于场合和语言方式的界定都是模棱两可的，因为生活中缺乏逻辑思维的训练以及如何在人和人的物理交流中顺利的阐述自己的想法。

公共演讲课程的基础模式和教学核心

公共演讲课程的设置基础模式为辩论、自我阐述、行为纠正以及文化研究。不同国家的语言表述方式也有不同的习惯，还有口音上的规范化。学生在集体的逻辑思维训练上产生脑力上的碰撞，在互相激励进步的过程中找到自己的语言风格以及型态姿势，在安全的环境中勇敢的以英文表达自己所想要表达的。

在罗斯德，我们的公共演讲课程的教学核心就在于如何训练建立学生的逻辑思维能力并在中式环境中去消磨掉文化地理上无法提供的语言环境，将学生语言表达的障碍从根本上去一点一点的去除掉，在中文逻辑体系外重新建立起西方社会中的逻辑思维、阐述方式以及人文知识，以各种各样的场合形式去给学生打下坚实的语言及文化基础，更好地辅助和带动其他所有课程的学习。

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