很多学生一开始都会尝试阅读教材,但由于语言障碍导致阅读速度和理解不足,自信心大受打击,便对教材产生了抵触心理,最后直接忽略教材。
也有一部分同学,他们只关注教材中的重点段落、推荐公式,而不去观察细节,这对于吃透教材、掌握定义是很大的阻碍。
预习:在课前可以通读教材,搞懂生词和基本概念,了解基本的知识结构,这样也可以提升课上的学习效率;
复习:不要认为在课上听明白了就万事大吉考试及格了,及时复习是很重要的,要知道“温故而知新”,因此,课后结合老师课堂讲授和大纲,在课本上着重再看一遍重点和难点;
随堂练习:课本每章节的附带习题,都是和本章节内容紧密相关而又难度适中的题目,非常适合初学者入门练习。
不论学生成绩的好坏,从全中文到全英文的过度对于体制内的学生来说都是一个不小的挑战,更何况还有英语成绩不是很好的同学,所以同学们在对专业词汇不认识的话往往会导致不能听懂老师上课所讲的内容,同时也会导致在考试的时候也不懂题目在问什么。
小技巧:在平时做题的时候遇到的一些关键词记录下来,每天背诵一部分,增加自己的数学术语词汇量,除了这些专业的术语之外还要特别注意一些比较模糊的词汇,例如“at most,at least,fewer than”等等。
首先,要告诉很多同学——尤其是很多学习认真,但是数学一直不理想的女生——数学笔记,真的不是必须的。
很多同学做的笔记堪称范文,公式齐全,字迹工整。大家在抄笔记的过程中,大脑其实是关闭的,你真正开启的是“抄写”或者“记忆”模式,而非“思考”模式。