高中数学要如何学习才能有好的数学学习成绩，为帮助各位高中的同学避免学习误区更加高效的学习，这里小编就把高中数学辅导机构老师整理的关于“高中数学常见四个学习误区”分享给大家。
  高中数学学习误区一：以为自己上课听懂了
  这种现象特别的普遍，课上学生跟着老师的思路走，不仅听懂了、学会了，对老师提出的问题也是对答如流，于是，有的同学就沾沾自喜，认为自己真的会了，但等到做作业时就会发现很多题都不会，这说明了接收知识和应用知识是两回事。因此，即使上课听懂了，课后也要复习，通过多做同步训练题来巩固自己所学的内容。
  高中数学学习误区二：不求甚解的多做题
  有不少同学希望通过多做题来巩固知识、提升成绩，更有的人认为，通过多做题来提高“”的概率。高中数学题型多变，知识点也比较多，所以想要非常困难。与其不求甚解的多做题，不如，让自己花点时间总结最近所做题的题型与思路，通过总结整理来寻找解题技巧与解题灵感。
  高中数学学习误区三：通过解难题来获取成就感
  有的学生认为把难题做会了，简单题就能迎刃而解，同时钻研数学难题能让这部分同学有成就感，可奇怪的是他们的数学成绩并不十分好，反而很多简单题都做错了，其实这从一定程度上反映了这部分同学的浮躁心态，总在追求“更高、更难”，却忽略了基础知识，一味追求成就感，却忘记了脚踏实地的学习。其实，真正体现数学思维之美的恰恰是一些小题目，“平凡中见伟大”才是真正的伟大，所以，想要追求难题的成就感，就要踏踏实实将基础题做好。
  高中数学学习误区四：解题思路过于单一
  相信在学习数学的过程中，都有类似的感觉，一道题想破脑袋也想不出来，但是在老师的稍加指点下就恍然大悟，为什么别人的一句话甚至一个词就能深受启发呢？其实，这就是解题思路过于单一、学习方法刻板造成的。“条条大路通罗马”，平时要对数学基本概念、公式、定理整理归纳，做到随时能用，体现在具体题目中，才能够举一反三。此外，要学会审题，抓住题目的关键点，围绕关键点从不同的角度尝试解题，这样处理才会更加灵活、多变。数学就是要把方程、图形动一动、变一变，把各种已知条件以不同方式有机结合起来，就能得到准确的结果。
  以上就是关于“高中数学常见四个学习误区”的内容介绍，希望对大家学习有所帮助。想要了解更多关于高中数学辅导的相关资讯欢迎来咨询。