几何体 转静物 从几何体写生过渡到静物

写生，是一次大的飞跃，本课程除了要继续对

几何体 加静物 本课程是介于几何体写生

与静物写生之间的一个过渡课程，意在掌握静

几何体组合 在几何单体学习的基础上，组

合的介入，要让孩子们逐渐有“比较”的意识

几何单体：素描也可以很有趣 几何单体的

学习，意味着孩子们离艺术的殿堂又更进一步

意向素描：素描也可以很有趣 这是一个向

几何体素描过渡的教学模块，学习用光影阴暗

水墨芳华：水与墨的写意造境 此模块学习

的主要内容为意笔人物和写意山水，以光影规

版痕刀味：刀与木的情感诉说 学习黑白版

画的刀法组织，了解方圆刀具的语言区别，通

色粉朦胧：光与色的诗意表达 色粉笔写生

是继前一个阶段的人间物语之后的又一个写生

重彩斑驳：厚积薄发的人文意蕴 排在水墨

课程模块之后的是重彩画，这是中国本土艺术

人间物语：以线为煤的人间百态 这学期的

学习内容为人物写生与风景写生两块，教会学

墨问有型：水墨交融的雕塑体验 二级水墨

是相对于初级水墨而言，孩子们进入画室学习

镌刻时光：版画肌理的艺术实验 学习两种

不同的版种形式，体会不同版种不一样的艺术

色彩芭蕾：内心感受的色彩之舞 这一模块

改用花枝俏、衣纹笔着色，力图通过水粉着色

静物絮语：打开艺术观察之眼 帮助孩子建

立正确的观察习惯，用盯线画线的方式打破以

水痕墨韵：国粹的个性化诠释 水的灵性，

墨的通透，“焦重浓淡清水”墨的五色六层，

醇美粉版：儿童版画的初体验 建立在水粉

与主观线描双重经验基础之上，孩子既有充分

线之遐想：一根线的奇思妙想 主观线描模

块不仅融入了文化元素与学科语言，我们主张

混合色彩：探索色彩的更多可能 从硬笔完

全转向软性材料的模块，我们在充分尊重孩子

炫彩淋漓：软硬融合的美感体验 这是一个

材料由硬性向软性过渡的模块，也是一个表现

水彩氤氲：从内心流淌出的色彩 学习水

彩湿画的方法，体会色彩的随机渗透与流动，

稚趣撕贴：兴趣始于行为的快感 这是一

个撕贴成画的主题模块，从撕这一没有负担和