近年来，国际教育市场高温不退，不出国门的国际课程琳琅满目。作为国际教育届的“后起之秀”，美高课程犹如疾风般乘势而上，日益受到学生和家长的追捧。那么，美高课程究竟有何魅力，让适龄学子纷纷趋之若鹜?美高学生的升学又有哪些特点和优势?家长为孩子选校时，又要注意哪些门道呢?2019年4月15日下午1:00，美国诺科学校上海分校吴澄校长和国际教育专家邵春雷先生，共同做客调频FM97.7**财经广播《家有三子》栏目，接受了主持人田恬女士的专访，为广大家长解疑释惑。

美国诺科学校上海分校

吴澄：美国诺科学校上海分校中方校长

华东师范大学英语教育专业硕士。从教二十余年，拥有丰富的教学和管理经验，先进的国际课程理念。曾在上海市实验性示范性高中任职十年，担任教学处、学生处、国际交流处主任等职。2008年至2014年，历任上海师范大学剑桥国际中心(现领科教育)学生处主任、副校长，负责教学和学生管理、升学指导等**，对A Level、AP、IB等各类国际课程均有深入研究和独到见解。在上师剑桥**期间，平均每年辅导50余位学生进入牛津、剑桥，以及哥伦比亚、康奈尔、杜克等世界知名学府。

走近美高课程：文理兼顾，全人教育

提及美高课程的优势，吴校长谈道：“相对而言，美国的基础教育阶段更强调人的全面发展，也就是‘全人教育(Whole Person Education)’。所以他们不希望学生在接受高等教育之前过早地偏科，同时又能兼顾到学生的兴趣爱好、学习能力、不同发展需求，给学生有选课的权利。”

修读美高课程，如何实现文理兼修?

关于这一点，吴校长继续详尽阐释道：美高课程主要分为六个学科组别，*括母语、第二外语、数学、社会科学、自然科学、艺术和体育。社会科学相当于我们的人文科学，*括历史、地理、心理等课程;自然科学也叫实验科学，*括生物、物理、化学、环境科学等课程。每个学科都要求学生从中至少选择一门课程进行修习，客观上确保了学生文理兼修不偏科。

每个学科都下设大量课程，而这些课程主要由两条“线”组成。一条“线”由课程内容决定，比如说数学又分代数、几何、统计、微积分等课程，内容板块不同。第二条“线”即每门课的课程内容也有难度上的不同。比方说代数，又分为代数1和代数2。代数1就是基础课程，代数2就是比较难一些的荣誉课程，如果再高一点等级的就是AP课程了。从难度上可以分为：基础课程，也叫常规课程(Regular);第二是荣誉课程(Honors);第三种就是难度更大的课程——有些学校开设AP，有的开设IB课程等。这样一来，学生既可以选择不同的课程，同一门课程又可以选择不同的难度。

美国诺科学校上海分校校长

选择美高课程，无缝对接美国大学教育

访谈期间，主持人说出了部分家长心中的疑虑：“就读美高对学生来说有什么样的优势呢?因为我知道，美国大学在招生时，中国的高中课程他们也是认可的。有些人就会觉得，既然这样，我为什么还要去读美高课程呢?”

对此，吴澄校长也给出了清晰的答案：**，我觉得它的优势在于可以帮助孩子提前熟悉了解美国的大学教育。为什么这么说呢?因为美国大学本科教育阶段是他们整个教育体系中优秀的部分。中国学生通过高中阶段的学习，真实体会老师的授课方式、评估体系等，可以帮助他在大学阶段更加如鱼得水地学习。

第二，美高的校园生活是丰富多彩的。学生每周除了上课以外，还有不少时间可以用在音乐、体育等个人兴趣爱好的培养上。比如说，我们有一个孩子曾经在网球项目中获得过全国性的名次，他的英语和各方面的能力相对弱一些。但他通过自己的努力，凭借网球特长，被美国比较知名的大学录取。

还有的学生喜欢科研项目，我们学校也会邀请相关的行业专家来给孩子们做讲座;学生也可以通过做实验、参与课题等方式，在自己感兴趣的科研领域努力钻研。比方说，去年我们有个学生对生物非常感兴趣，写了一篇论文叫《上海水污染对鱼类的影响》，进入了世界青少年英才奥林匹克竞赛的决赛。今年有个学生，对化学特别感兴趣，在高二结束的暑期参加了和化学有关的实验室实习，也做了一些研究。

这些对于他们最后的申请都非常有利。我们连续两年都有被加州大学伯克利分校等高等级名校录取的学生，这也很好地体现了美高课程在大学申请中的优势以及我们学校专业、深度的背景提升规划。

且听专家支招：国际高中如何选校?面对市场上名目繁多的国际班和国际课程，学生和家长该如何抉择才能笑到最后?

吴校长给出的建议是：

一、要做足功课，探校是必由之路——不妨到实地去看一看，去感受一下校园气氛，比较好能和这个学校的老师和学生去交流一下，去试听一天的课。

二、不要只选最难的、所谓比较好的课程。课程本身没有好坏之分，只有最合适孩子的课程。

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