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初中一对一辅导适合哪些学生？

发布时间：2018-11-30 09:55:11 已帮助：1542人

一对一的辅导方式对学生的帮助还是非常大的，传统的大班授课不能做到兼顾，一对一辅导方式在教学互动等方面对学生帮助都非常大，那么初中一对一辅导适合哪些学生呢？一起来跟随小觅了解一下吧。

针对性因材施教

在课堂上，教师的教学是针对大多数学生的水平和进步，不可能涵盖所有方面的。此时，思维缓慢、接受能力弱的学生会觉得听课很难，不能及时吸收新知识。这往往是因为老师讲的几句话不回应学生就会失去兴趣继续听。相反，一对一的辅导，有的放矢，根据学生的情况进行教学，使学生能够及时了解自己所学到的东西，不会留下空白。

跟不上教学节奏

这类学生还可以分为两类：一类是低年级以前的优秀学生，但随着他们进入重点学校，作业负担加重，面对专家聚集的竞争环境，竞争压力增大；老师的讲课节奏太快了。他们的心态与优势心态逐渐失衡，跟不上老师的讲座。你越焦虑，你听课就会越差，你的成绩就会越低。这种恶性循环不仅会影响你的学习，而且如果你处理不好，还会导致自卑和心理扭曲。另一种情况是综合学习能力在整个学生群体中处于中等水平以下，一直处于较低水平。有些学生跟不上老师的教学节奏。

纠正不良学习习惯

使学生掌握正确的学习方法。事实上，大多数学习不好的学生并不是因为他们的智商比别人低，而是因为他们的坏学习习惯。然而，大多数父母发现他们的孩子学习的一些缺点是很难发现的。辅导教师是不同的。凭借他们的专业技能和丰富的经验，他们可以立即找出问题所在，帮助学生在不知不觉中纠正自己的不良学习习惯，同时弥补差距。逐步掌握正确的学习方法。

学生严重偏科

儿童对偏科的严重偏见的现象至少可以解释两个问题：，既然孩子能学好许多其他学科，这说明在学习习惯和学习能力方面没有问题。通过找到问题的关键，通过适当的调整和补充，我们一定能够把学科学好。其次，儿童与相应的教师之间的关系存在问题，因为学生对学科的偏好要么没有介绍，要么缺乏学习兴趣，甚至在孩子和相应的教师之间的关系上也存在问题。

学习成绩好的学生

如果你参加大小班形式的辅导，老师为了照顾每个学生，不可能增加课程的难度，基础本身很好，想要进一步提升优等生无疑是浪费时间。后四种情况下，由于学生基础差、自我控制能力差等原因，参加大班或小班，一是跟不上班里的节奏，二是逃课的习惯，这样一种情况即使在课堂上也是白上的。因此，一对一辅导的两个明显特点是改善和补充这种差异。

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