意识世界（2岁半-3岁）

根据孩子的接受能力以及动手操作能力，我们用他们喜闻乐见的人偶、故事、小游戏、趣味小实验等激发他们的探索兴趣和热情，帮助孩子们充分感知积木基础颗粒的搭建乐趣，探索基础颗粒的使用方法，体会到使用加高、加长、加宽、错位、围合、收拢、对称等方法结合搭建造型的神奇，进而引导孩子主动去发现问题、思考问题，想办法解决问题。

感知世界（3岁）

根据孩子的理解能力以及逻辑思维能力，我们用他们感兴趣的动物和生活中的数学激发他们的好奇心和探究欲望，帮助孩子们充分感知积木基础颗粒的搭建乐趣，探索基础颗粒的使用方法，体会到使用积木再现动物的特征和数的认知等结合搭建造型的神奇，进而引导孩子主动去发现问题、思考问题、想办法解决问题。

探索世界（4岁）

根据孩子的接受能力以及动手操作能力，我们用他们喜闻乐见的人偶、故事、小游戏、趣味小实验等激发他们的探索兴趣和热情，帮助孩子们充分感知积木基础颗粒的搭建乐趣，探索基础颗粒的使用方法，体会到使用加高、加长、加宽、错位、围合、收拢、对称等方法结合搭建造型的神奇，进而引导孩子主动去发现问题、思考问题，想办法解决问题。

机械世界（5岁）

本阶段我们为小朋友们准备了更多更有趣的积木。小朋友在教师的带领下，会认识不同类型的积木朋友，自己用螺丝刀装配各种机器和交通工具，熟悉他们的搭建方法和使用方法，掌握初步的机械知识。同时，在活动过程中，孩子们还会帮助人们解决生活中遇到的各种困难，在积极踊跃的协助中，小朋友们会用丰富的积木材料搭建场景，并在搭建中学会观察和思考，更加深刻了解身边的生活，后要学会积木的归置方法，从而养成良好的行为习惯。

科技世界（6岁）

随着孩子的成长，他们对这个多元世界的感知和发现越来越多，沟通能力及人际交往能力也进一步提高。所以本阶段我们可以让孩子们进一步了解机械知识：通过轴、曲柄、齿轮、涡轮、滑轮等配合使用，设计出不同功能的机械，探索简单的机械构造，增强幼儿自我学习的能力，进一步发展创造力和问题解决能力。在这个年龄段，依然是通过故事、趣味游戏、趣味小实验等方式，激发孩子的探究兴趣和热情，引导孩子探索并应用测量、比较、分类等问题分析方法，锻炼孩子的数理逻辑思维能力，从而习得科学的研究方法。同时，这一年龄段的课程也增加了团队合作的机会，进而培养了孩子们的团队意识。

创意世界（7岁）

这个阶段孩子的理解能力以及逻辑思维能力都得到了充分的发展，并且他们已经熟悉所有教具颗粒的使用方法。因此，在此基础上，我们为孩子们设置了国内外著名建筑和其他大型结构的搭建任务，并为他们提供了前几期课程中使用的所有种类的教具，为孩子们的创意发挥提供更多的便利，让他们体会到举一反三、融会贯通的喜悦和成就感。孩子们在继续探索结构稳定性的同时，进一步增强他们对空间的理解能力、数量的估算能力。由于造型较大，通常需要多人合作完成，这更培养了他们的团队合作能力以及共同协调能力。