他说：“走一步，看一步吧!”去浮潜、拳击

他是公认的“学霸”，在国际部学习期间，Stage1和Stage2五科全A，被同学们称为“学霸”的他

手握包括澳国立大学、墨尔本大学、昆士兰大学在内的7所世界名校offer，最终圆梦悉尼大学

他是国际部英澳项目2020届毕业生张任政Thomas

荣誉墙

2020年广州英澳项目校区“优秀毕业生”

曾获SACE项目金奖奖学金

6次获SACE项目“月度优星”

5次获国际部“优秀学生”称号

去泰国做义工、浮潜、拳击

学习哈佛管理课程并获HMM证书

赴澳洲游学获“演讲者”

01 用三年时间，去成为想成为的自己

“在这毕业离别的时刻，我忽然意识到我已经在国际部度过了三年的美好时光，这里承载了我们太多的记忆。回首求学之路，过去这几年也是珍贵的、是幸福的，因为我们收获了很多很多……直到现在我还能记得那个羞涩与幼稚的自己，以前在国际部三楼的走廊上，甚至不敢回答外教的热情问好。而国际部的全英授课让我一次次在课堂的互动中，英语表达和理解能力不断提高，在阶段下学期，我终于能够轻松理解到外教们的幽默。”

这是张任政在2020年12月31日的国际部英澳项目2020届学生毕业典礼上作为毕业生代表发言的片段内容。

他从英语只能说“Hello!Nice to meet you!”到能够在日常全英课堂内外流畅沟通、甚至各种演讲比赛中用英语对答如流。

谈及在国际部的三年，他感慨道：“比起自己的努力，我更想感谢曾在这三年里所遇到的老师、同学和朋友们，非常感谢你们曾给予我的支持、陪伴、鼓励与引导，这让我们在迷茫时、在疲惫时仍然充满斗志、继续学习。”

用三年时间，张任政在国际部实现华丽地蜕变。

张任政目前以90.85 的ATAR成绩获得悉尼大学、澳国立大学、新南威尔士大学、昆士兰大学、墨尔本大学、阿德莱德大学、弗林德斯大学等offer。

用三年时间，张任政在国际部活成了自己想成为的样子。

02 搭讪“绿帽子”，解锁英语学习新方法

在学习经验的分享中，学弟学妹们请教较多的问题就是：“学长，你的英语口语怎们这么厉害?”张任政笑了笑回答道：“一切都是因为‘绿帽子’”。

“这就要从阶段的澳洲研学之旅说起。那是我们澳洲研学的其中一站——阿德莱德。在当地的公交站，我看到一个高高的男士带着绿帽子。脑子一热，我就主动搭讪并主动询问他带绿帽的原因。在聊天的过程中，我用自己还不是很流畅的英语跟他讲解了‘绿帽子’在中国的含义。得知含义后，他一下子笑着摘下帽子。不过——帽子下面是发亮的头顶!就发量的问题，我大胆问他是否是程序员，并就此聊了起来，他甚至还热情地为我们引路。”这趟学籍注册的研学对于许多加入英澳项目的新生来说都收获满满。”

他在与学弟学妹们分享经验中说道：“提升口语的办法那就是敢说多说，在学校的时候，就可以多主动找外教聊聊天，国际部的外教都很乐意与学生聊天。当然，也可以跟同学讲讲英语。大胆点，说错都没关系，知道错哪了就改，这样子提升得更快。”

通过搭讪“绿帽子”，张任政解锁了英语学习的新方法。抛开对英语发音的不自信，张仁政已经能够在各大演讲比赛中，模联课上，用英语对答如流。同时，在外宾到访学校时还能胜任翻译的工作。这些进步，都造就了现在这个从容不迫的他。

03 揭秘”学霸“光芒背后的故事

张任政认为，学习从来都不是完全靠老师。他走出舒适区，在课内外的主动学习也是让他成为“学霸”的另一关键要素。

走出舒适区 在重复中螺旋式上升

张任政以全A的成绩完成在国际部英澳项目的学习。光鲜的成绩背后注定充满艰辛。

张任政在谈及全A学习的经验时分享道：“我们有的assessment(测评)是以录视频展示的形式进行考核。为了确保自己能拿到尽可能高的分数，我会录很多很多遍，从中选出的一个交给老师。如果我在录制的过程中犯了一个小错误，我会再录一遍。有一次我还录了超过60多遍：有时候会忘词，有时候嘴瓢了，有时候感觉肢体语言太僵硬，有时候觉得某个地方讲的不太清晰……我会不断请教老师，让我至今都还记得的一个英语测评，Abdel老师为我讲解和分析了一个中午，等我走出他办公室的时候，下午的上课铃声已经响起了。”

带着老师的期望，怀揣初心，他在不断重复中螺旋式上升，获得理想的成绩的同时，还收获了属于自己的那份坚持与成长。

走出舒适区 创造“全英”环境

除了在日常国际部全英课堂中把握一切机会有效锻炼自己的英语，张任政在课余时间尽量将自己周围的环境都创造成英文。在完成各科测评任务后，他有针对性利用英文歌曲、电影、网络上的自媒体频道等提升自己。比如看英文电影，张任政认为看英文电影不能带中文字幕，需要根据人物动作或者场景去判断句子意思。如实在猜测不到意思，就需要暂停视频立即去查单词。张任政进一步补充道:“查单词就是了解读音和意义，并不是死记硬背这个单词。有些常用单词在影视作品里的重复率比较高，等再次看这部电影或者在其他地方遇到这个单词的时候，就能知道该单词在语境中的含义。这样子去学习单词就不会那么累，还能真正了解单词在语境中的含义。”

走出舒适区，挑战角色互换

张任政常常会在班级里充当“小老师”。美国学者、著名学习专家爱德加·戴尔采用不同的学习方式，研究学习者在两周以后还能记住内容(平均学习保持率)的多少，提出了学习“金字塔理论”，其研究表明：“教别人”或者“马上应用”，可以记住90%的学习内容。“我在教别人的时候，不仅仅能让自己重新过一遍这个知识点而且还能检测自己到底有没有掌握这个知识点。对于班上基础比较弱的同学，我会利用晚自习或者课后时间，给他们讲题。我认为一个学生优不优秀并不只是看他的成绩好不好，而更多的是看这个学生有没有带领大家一起进步，让大家一起优秀。”

拥有“学霸”标签的他，真诚阳光的他，经历过紧张疲惫的苦，三年的每一分钟都不虚度，步履不停的他让自己更强一点，再强一点，不断激发青春能量，放出耀眼的光芒，这都将成为他走向高远天地的底气。那么，正在努力的你，是否也想在国际部创造独属于你的风景?