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来源: 上海诺科学校 编辑:佚名
上海诺科学校成立于2011年,于2012年6月正式成为英国剑桥大学考试委员会(CAIE)考点(NO. CN870),2013年11月成为美国大学理事会(College Board)注册学校(NO.694548),诺科是一所学术性强、管理严格的精品化国际学校,在国际教育行业素有美誉,被称为“文理学院式的国际学校”。
上海诺科学校开设A Level课程与美高课程,并已开设12门剑桥A-Level课程和20门AP课程,充分满足学生多层次,多目标,多专业的学习和升学需求;国际化的优秀教育团队,营造了开放、*容的学习氛围,培养学生优秀的语言能力和跨文化理解力。学校现有29个社团,基于PBL教学法,以项目式运作,鼓励学生积极参加活动,培养学生的领导能力、解决实际问题能力以及团队合作能力。
学校注重教育过程,关注学生成长,以“普娃”变“牛娃”在家长群中有口皆碑。众多入学时成绩普通的孩子从这里走向英国牛津大学、英国伦敦大学学院(UCL)、圣安德鲁斯大学、杜伦大学、拉夫堡大学、兰卡斯特大学、华威大学、利兹大学、伯明翰大学、曼彻斯特大学、爱丁堡大学,澳洲墨尔本大学、悉尼大学、昆士兰大学、莫纳什大学,加拿大英属哥伦比亚大学(UBC)、麦克马斯特大学、西蒙菲莎大学、维多利亚大学和美国加州大学伯克利分校、范德堡大学、埃默里大学、南加州大学、罗彻斯特大学、布兰迪斯大学、佛罗里达大学、波士顿大学、东北大学、伊利诺伊大学等世界名校。2018年,诺科12年级Lydia同学在竞争激烈的材料初审和笔试筛选后,成功收获世界高等级学府——英国牛津大学的面试邀请。
美高+AP课程
学校开设美国高中课程与AP课程(Advanced Placement)。目前,我校可向学生提供20余门AP课程,其中*括文学和语言、数学、自然科学、人文、艺术,计算机等,教学团队丰富的教学经验与课程管理能力为学生持续提供高质量AP教学。
在入学之初,学校鼓励并帮助学生建立完整的成长计划和学术追求目标。根据每一位学生不同的学术能力与兴趣建立了多样化的课程以满足不同的需求。通过各类教育活动,让每一位学生明确自身的发展方向与追求,为不同类型的学生提供良好的发展空间,为每一位毕业生申请进入理想学府。
AP课程
Advanced Placement(美国大学先修课程),是由美国大学理事会(College Board)开发、组织的全球统一的考试课程,目前已在全球80多个国家和地区开设考点。AP课程经过50多年的发展现已覆盖22个门类,共34个学科。世界上有50多个国家和地区的5000多所学校和教育机构认可美国AP课程。
目前,我校共开设AP微积分AB、AP微积分BC、AP物理B、AP物理C:电磁学、AP物理C:力学、AP化学、AP宏观经济学、AP微观经济学、AP生物、AP英语文学和写作、AP环境科学、AP人文地理、AP统计学、AP室内艺术、AP美国历史、AP心理学等20门AP课程。
IGCSE课程和剑桥A-Level课程
诺科开设了12门剑桥A-Level国际课程科目,*括英语、数学、计算机、物理、化学、经济、商科和艺术设计等。丰富的课程设置帮助学生学习各个学科的专业知识,拓展综合素质,打开眼界,提高修养和审美情趣,激发想象力和好奇心,培养创新能力。为以后进入大学学习,将来发展成为未来优秀和精英人才奠定坚实的基础。
诺科A-Level课程有3年制和4年制。3年制*含Pre A、AS、A2,学生可选择性参加IGCSE科目考试。4年制*含G1、G2、AS、A2。读完G1、G2,学生需要参加考试考IGCSE证书。
教学特色
因材施教:为每一名学生制定专属教学方案,定制课程表;
有教无类:尊重个体差异,让每一名学生在校园里都可昂首挺胸;
激励、唤醒、鼓舞:激发学生好奇心,倡导终身学习,鼓励学生探索未知领域;
引导、帮助、关爱:培养阅读习惯,帮助学生保持心灵健康,热爱学习与生活。
教学体系
升学指导
诺科提供一站式的升学指导服务,为每一位学生建立升学档案,规划最合适的升学路线,并协助他们顺利申请、直至进入理想的学府。
1)通过升学指导课程、大学招生官讲座、大学展会、校友座谈会、家长沙龙等形式,为学生和家长提供升学及规划相关的必要信息;并通过升学指导老师与学生的一对一面谈,家校三方会谈,为学生和家庭提供有针对性的规划和指导。
2)通过邀请行业人才进行职业讲座,职业场所参观和实际的职业体验,帮助学生了解职业信息。既是学生从学校角度了解职业和社会信息的一个重要途径和方式,也为学生更好的规划自己以后的发展方向提供必要的帮助。
3)通过参与不同的**坊体验,调节学生情绪,启发学生兴趣,增强学生感知力,提高学生文化素养,从而更好的作用于学生的身心成长。
另外,诺科以:CAS Program (Clubs/Activities/Service Program) 作为生涯教育的课程依托,利用学生成长手册来全面记录学生的活动情况,并在学生完成相应活动后,由升学指导老师指导学生完成活动总结报告,确保学生有所体验、有所收获。
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