伴随着新学年的伊始，北京德闳学校中学部的校长Mr. Rajeev Sharma也正式亮相。今天的文章中，他作为故事的主角，向我们讲述自己的管理理念和教育愿景。下面，让我们一起认识这位德闳的中学校长，感受他话语之间的教育情怀与温度。

中学部校长

Mr. Rajeev Sharma是一位有远见的教育，他有强烈的内在动力为所教授的学生提供全人教育。他用爱将教育、关怀和同理心相互融合，与来自多元文化背景的学生建立深厚的情感。

他拥有工程和培训背景，数学领域的天赋和求知欲。在20余年的教育经历中，9年担任中学的校长和副校长，学习和发展经理、数学老师、院长、学生进步经理和技术培训师都曾是Raj任职过的岗位。出生于英国的他，在故土开启了自己的教学生涯，近期曾在新西兰和马来西亚**。

他持有奥克兰大学的教育专业研究(荣誉)硕士学位，这得益于他坚实深厚的学术和专业基础，曾经参与怀卡托大学的国家志向校长计划。

教育和领导理念

在经营管理学校方面，Mr. Rajeev Sharma是一名变革型，有着**的全方位的学校管理经验;在为人处世风格方面，他和蔼可亲、平易近人，倾向采用真诚的鼓励式行事做派。这些特质帮助他实现了提高学校教学品质和学生学习体验的愿景。基于正直和诚实原则，他相信，出于正确理由做的决定，即使眼前会增加实现预期目标的难度，但最终的结果一定是值得的。

Mr. Rajeev Sharma的核心教育理念是推行全人教育，即促使身边学生的全面成长，*括认知、身体、情感和社交等能力和素养。无论学生的能力或背景如何，他都是激励其进步和获取成就坚定不移的拥护者。他待人热情，尊重多样性，希望能运用擅长的人际交往能力营造德闳*容、团结、互相协作的友好氛围。

教和学是关于建立强大的、不懈地努力和实践正确的事情，做好这些也许并不复杂，但负责的老师和家庭的支持难能可贵，这些才是学校需要为之努力和孩子们真正需要的。

作为教育**者的愿景与期望

Mr. Rajeev Sharma是一位兼具高效绩和创新性的学术，凭借在课程设计和现代化领域拥有的丰富经验，他的愿景是开发一种贯彻全人教育的方法，使学生在追求个人学术的同时，平衡发展广泛的现实技能。他希望个性化地培养每个学生的独特能力，支持和激励他们发挥长处，最终助力他们实现人生抱负。

世界需要有创造力的独立个体。德闳为学生****的各种探索自我的机会，塑造出其截然不同的性格，我们将一路指引他们发挥优势，最终成长为理想中的样子。

我们将**他们韧性，**他们应对事情未按计划进行或发生偏差时，自信应对和寻求帮助的技巧和勇气。尽可能在所有活动中培养他们的团队合作、分担损失、谦虚取胜等技能。这些现代社会所需的核心品质，有助于他们开辟通往成功的道路，并取得优异的学术成就。

学校里的每个人都需要深刻理解和尊重德闳大家庭的社区、文化和价值观等概念，因为我们的学生和教师是学校，乃至更广泛的社会和世界所重视和为其贡献力量的成员。通过构建有效沟通和充满同理心的人际关系，我们打造开放、安全和支持的学校环境，在这里，教师得到支持，学生接受挑战，所有结果都是宝贵的体验。

一所优秀的学校

的学校需要正向的文化、价值观和职业道德作为基石。透过校园的生机、有序的运转、热情的学生和充满爱的教职员工，你可以快速感受到学校营造的氛围感。在北京德闳学校，这种状态尤为明显，是发自内心的喜爱，使每个人带着欢笑聚集在这里，不论教学者和学习者，都是愉悦的，享受的。

将儿童和少年培养成杰出的年轻一代，需要时间、精力、耐心和激情。我们需要共同努力，为孩子们奠定基础并营造正确的校园文化，再通过促使他们挑战自我，全面锻炼各项能力的课程来实现其成长。德闳**的教师团队正是以此为目标，竭尽全力教书育人。

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