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来源： 北京大兴熙诚学校 编辑：佚名
传承学人风范
承续熙诚精神
承载学子梦想
是熙“承”大讲堂——“承”字的寓意
桃红柳绿，繁花始绽，在最美好的初春时节，熙诚学校全新亮相的熙“承”大讲堂迎来了重磅的开堂**讲——来自剑桥大学的大卫·卡德维尔(David Cardwell)教授为熙诚师生带来了一场主题为《面向未来的国际创新人才培养&剑桥大学看重怎样素养结构的学生》的精彩演讲。
Photo from Xicheng Academy
图|卡德维尔教授演讲
方面，让学生：向内，发现自我;向外，有责任亦有担当，实现“以高中学业链接大学专业;以专业热爱投入未来职业;将职业发展成为终身事业;最终实现人生的伟大志业”的五业贯通是熙“承”大讲堂设立的初衷。另一方面，作为教育者，熙诚人的责任与使命是为未来培养人才，**的特点是既要做好当下也要面向未来，因此，学校不仅关注中国教育改革的方向，也时刻密切关注世界教育改革的趋势。此次教授带来的世界级院士巡讲正是完美地契合了学校的需求。
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图|熙诚学校朱校长致欢迎词
“最重要的是选择正确的课程”“创新不是与生俱来的，而是需要培养和培育的。教育使创新成为可能。”在主旨演讲“面向未来的国际创新人才培养”部分，教授强调，选课和规划在各个阶段都十分关键，对于教育来说最重要的是选择正确的课程。同时在他看来，好的教育并不只体现在优异的考试成绩。教育成功的关键要素不仅*含拥有综合全面的知识储备、将技术知识和其他组织知识应用于实际任务中的能力，受用一生的可迁移技能和技术知识同样重要，如良好的协作能力、沟通技巧、平衡能力和道德意识等，最终要培养的是具有远大抱负、对自己有信心并能对自己的行为负责的国际公民。
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图|卡德维尔教授演讲
针对中国学生普遍缺乏对英国高等教育体系和申请程序的认知，教授在演讲的后半部分重点解读了剑桥大学及罗素教育集团24所大学的课程设置和申请流程，帮助家长和学生全面深入了解世界**大学，提前规划未来，为升学做准备。
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图|演讲现场
遵循“爬藤公式”的满分学霸被拒的比比皆是，高分与录取之间并没有强因果性。若标准化并不是通往名校之路，**藤校喜欢的学生，到底长什么样呢?谈及剑桥大学究竟看重怎样素养结构的学生时，教授强调：“我们在寻找具有学术潜力和学术能力的学生，但绝非仅此而已，更重要的你有动力去深入学习你的科目。“全面——不只基于考试成绩!“例如，对所选科目的热情;对所选科目的知识积累;对知识的兴趣与主动性等等，其中最重要的一点是：做你自己——盲目跟从潮流的人很容易迷失方向，最终能沉下心来的人，都清楚自己想要什么，自己需要什么。
睿智长者的温情流露这次演讲不仅是一场知识与经验的分享，也是一次熙诚师生与世界名校教授间珍贵的互动交流。作为一所国际化特色高中，孩子们就自己关心的大学申请问题向教授提问，并围绕人工智能等话题与教授展开深入交流。老少一来一往的问答交流也让我们看到了这位世界级院士睿智温情的另一面：在解答学生对于将兴趣作为专业的疑惑时，教授不仅给出了具体的解决方案，尤其鼓励孩子：“这是你的人生，你有权成为自己的主角”;AI来袭的当下，教授以不久前一场AI与真正艺术家的比赛为例，给了大家一剂强心针：激情是人和人工智能**的区别;从长者的角度，教授不厌其烦地强调孩子们一定要**作为团队的一员去**，这将是至关重要的;对于时下教育界关注的“PBL”教学法，教授为熙诚教师指引着方向：基于问题的学习注重的是过程而不是你想要解决的问题……让在座的师生家长都受益匪浅如沐春风。
熙“承”大讲堂**讲的最后，北京师范大学国际与比较教育研究院副院长、北京师范大学国际教育研究中心主任滕珺教授作了即席总结发言。滕珺教授充分表达了自己对卡德维尔教授观点的认同与赞赏，亦由衷感慨，“教育不仅仅是一门科学，教育实际上是一种艺术。反思我们面临的困惑时，总是能找到整合的方法，并试图找到其中的平衡。”滕珺教授表示，“不同国家不同文化之间的这种对话和互动也深化了我们共同向未来的信念!”
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图|滕珺教授总结
活动最后，卡德维尔教授作为嘉宾向熙诚学校校长朱建民先生授予了“全球院士荣誉课程基地学校”牌匾。
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