关于合肥高新常青学校合肥高新常青学校是经批准的民办学校,学校旨在高标准完成国家九年义务教育课程的同时,全面贯彻党的教育方针,旨在培养精英国际化人才和世界有为公民.[详情]

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校区课堂场景展示

校区活动展示

合肥高新常青学校将“国际文凭学习者10大育人目标和12大育人态度”作为学校办学的国际化人才培养使命。将中国基础教育的传统优势与世界先进教育模式的精华相融合，学术上走“国际课程本土化、国家课程校本化、校本课程特色化”的发展之路，构建9年义务教育体系与世界模式接轨，为学生提供“中国底色、国际特色”的中西融合的定单式国际化教育成长之路，旨在培养精英国际化人才和世界有为公民。合肥高新常青学校简介作为一群拥有教育梦想的教育者，双语部围绕“5+1”的集团办学宗旨，旨在培养孩子国际化视野、艺术、体育、慈善、学术目标以及东西方融合的全人格教育。届时，世界就在眼前，孩子不出国门也可享受正宗的国际化优质教育资源。课程体系学校在高标准完成国家9年义务教育课程教育的同时，强化英语教育，将GIA融入英语教育。学校构建了四维一体的国际化课程体系,即：国家奠基课程国际特色课程素养基地课程文化赋能课程——国家奠基课程：国家九年义务教育课程;——国际特色课：英语教学融合GIA;——素养基地课程：“爱国基地”“研学基地”“科技基地”“低碳环保基地”四大基地;——文化赋能课程：包含了满足学生综合素能发展的艺术、体育、传统文化等几十种课程(具体课程详见学部课程构建说明)。——文化赋能课程：包含了满足学生综合素能发展的艺术、体育、传统文化等几十种课程(具体课程详见学部课程构建说明)。办学优势2、生源要求：家校匹配，具有共同的教育价值观。9、学生“核心素养“培养《30条礼仪》与《30条守则》立德树人教育。——文化赋能课程：包含了满足学生综合素能发展的艺术、体育、传统文化等几十种课程(具体课程详见学部课程构建说明)。——文化赋能课程：包含了满足学生综合素能发展的艺术、体育、传统文化等几十种课程(具体课程详见学部课程构建说明)。小班差异化教学每个自然班级人数不超过24人，足够小的班额才能够让每一位学生在课堂上有更多的参与及表现机会。只有真正的小班才能让老师关注到每一位学生的学习状况和进度，并进行个别指导。浸入式语言学习学校坚持浸入式语言学习，重视打好语言能力和文化理解的基础，为学生营造浸入式的中英语言学习环境。在这里，英语不仅是学习的内容，也是学习其他知识的工具，更是跨文化交流的重要桥梁。跨学科融合项目学生根据自己的兴趣选择与日常生活相关并能跨学科融合的项目，以团队合作的方式采用一定的技术工具和研究方法开展探究行动直至解决问题，完成项目作品。学校依托合肥高新区区域优势，在学校周边及更广阔的地区开展项目式调研和考察。创新的教学方法学校在传统优秀教育教学基础上，更加注重探究性学习、PBL项目式研究、互动式教学、鼓励式教学、分层教学等教学方法，注重学生独立思考、批判性思维的培养。同时，学校注重全人教育及STEAM教育。多元的师资团队学校在全球招聘优质中外籍教师，注重世界多元文化交流理念，学校对教师标准有严格的要求，在确保所有教师必须有相关教师资格证之外，更多看重教师的实际教学能力以及是否真正对教育充满热爱。科学的学生评估学校为每位新生建立新生档案，记录成长轨迹，按月汇总。学校采用“过程”式评估方法。学生在校作业完成、课堂表现、随堂测验、社会活动、期末考试等都将作为评估的一部分，我们非常注重学生的全面评估。严格的教学管理每个自然班级人数不超过24人，足够小的班额才能够让每一位学生在课堂上有更多的参与及表现机会。只有真正的小班才能让老师关注到每一位学生的学习状况和进度，并进行个别指导。丰富的课后选修学校教学严谨，管理严格。学生按照规律的作息时间进行学习和生活，为孩子养成良好的习惯打下基础。学校也严格规定电子产品不允许带入学校使用。班级管理上，每班实行双班主任制，确保每个学生得到充分的关注。我们会根据每个孩子的实际情况真正做到因材施教，真正做到个别化教育、个性化培养。

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