走进黄石英语学习课堂 | 词汇巩固有妙招

来源:北京明诚外国语学校 时间:03-27

单词是构成语言的三大要素之一,是语言的“建筑材料”,是构建英语知识大厦的基石。在整个英语学习过程中,单词学习的任务是最繁重的。单词掌握多少和熟练程度直接影响运用语言表达思想的准确性,单词量的多少也直接影响着学生的各方面的能力。从某个角度上看,孩子们在英语学习中的飞跃,往往是从单词量的提升开始的,单词的重要性就不言而喻了。


因此,是否能够巧妙的记忆英语单词成为孩子们能否快捷突破英语的关键,也是孩子们自信表达的基础。在日常英语学习中,黄石学院的老师们注重在教学过程中教给学生一些记忆单词的方法,以激发学生的思维,培养他们理解、运用单词的能力。

词汇学习的方法

词汇学习的方法多种多样,在日常教学和孩子们加强记忆的过程中,常用的有:

读音规则记忆法

熟悉并掌握国际音标及规则字母、字母组合的发音 , 就可以根据音标来直接拼写英语单词 ,比如:cow,how,now 等词中的字母组合 中,ow 都发 /au/ 这个音;cake,these,five,note 等词中的元音字母都发该字母名称音等。

对于一些长串字母组成的单词,可采用按读音分节的方法进行记忆。如:important 可分为 im/im/、por/pɔː/、tant/tnt/ 三个部分。

字母组合变化记忆法

英语单词中以某个单词为基础,加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。例如:前面加字母,例如:is-his,ear-near / hear,read-bread。后面加字母,例如:hear-heart,you-your,plane-planet。中间加字母,例如:though-through,tree-three,for-four。减字母,例如:she-he,close-lose,start-star。换字母,例如:book-look / cook,cake-lake / wake / make / take。调字母(即改变字母顺序),例如:blow-bowl,sing-sign,from-form。

比较记忆法

对相似而又不同的单词进行对比分析,弄清它们的异同以进行记忆的方法。如:改变一个元音的词就能变换出不同的词:ball,bell,bill;改变一个辅音的词就能变换出不同的词:fight,light,might,night,right,sight,tight。

联想记忆法

联想记忆单词就是充分运用发散思维展开自己的想象力,由此及彼、由点到面,由一个单词尽可能多地到与它相关的各种形式、结构及用法等。例如相似(联想)记忆法:ball, bell, bill,boll, bull等。

重复记忆法

重复能深化记忆的“痕迹”,但这种重复不是简单的,机械的往复,而是有适当的间隔和休息。根据艾宾浩斯的遗忘曲线,人的遗忘从识记后便开始,先快后慢。因此,复习的时间间隔就应是先短后长。应在次记忆后隔二十分钟记一次,第二天再记第三次,一周后再记第四次,一个月以后记忆第五次,这样进行多次的重复不但能形成长时间的记忆而且效果较好。

词汇的巩固和妙用

在黄石学院,孩子们的一天从复习前一天的单词和预习朗读当天词汇开始。除了紧张的单词学习和检查任务,孩子们还可以在第八节活动选修课中选择词汇基础巩固课。在词汇基础巩固课上,老师们会根据大家的每周任务和每个同学的单词基础,给大家额外布置单词任务,利用多维度的单词记忆法和大家再一次回顾本周词汇。

在词汇的应用方面,黄石学院今年成立了初中和高中两支全国拼词大赛队伍。孩子们充分利用课余时间备赛,拼词大赛规律的训练养成了大家背诵词汇的好习惯,比赛丰富的形式更是调动了大家学习单词的热情和积极性。每一次的训练,大家都在彼此的鼓励和竞争中收获了笑声和新的单词。

结 语

多样而实用的单词记忆法让单词的记忆不再艰难,丰富的巩固课程和竞赛活动更是赋予了单词记忆过程各种趣味和挑战,相信孩子们在每天的坚持中收获的不仅有词汇量,还有对英语的自信和热爱。