学校在中国和全世界都在革命的门槛。越来越明显的是，我们的学校是一个工业模型不再适用于第二十一世纪。

现代学校的模式是在工业革命期间英国发达。它的目的是给工人阶级在工厂工作的技能，和精英管理政府的能力，工业和军事。系统围绕一个老师站在教室的前面被动的学生写下他们在说什么，然后复制它的考试，然后年级学生根据他们的学术能力。电脑开始影响学校25年前。但他们的贡献是支持而不是挑战教育的现有模式。而不是写在黑板在教室的前面，用粉笔和一块橡皮，老师现在显示计算机投影图像。这让类以更快的速度移动，但却不能改变学习的基本模式。

三个因素是开始深刻地挑战现有的模型，我会把每个人轮流。25年内，学校将必须完全无法辨认。

次革命是通过在国际就业市场的变化。哈佛教授认为在论文发表在8月，自1980以来，的增长和增加工资的工作已经被那些需要高度的社会技能。女人，他发现，有不成比例的受惠于经济转向人际关系，协作能力，而女性有非常好的优点。就业在职业如统计学家，精算师下降，化工技术人员，需要的认知技能，考试重点。这些趋势可能会继续随着经济变得更加自动化。

引用朱丽亚托马斯，英国惠灵顿大学目前的主人，“有数量庞大的智能计算机没有，在数字时代，正变得越来越重要。的学校将继续教育的一种方式，值的软技能知道，尽管在评估体系的认识不足，学生所学技能将对他们有利自己的未来。”

此外，在销售中，许多工作的客户服务、餐饮、休闲、工厂和机器操作，甚至是熟练工种，将失去在未来几十年。安迪霍尔丹，在英国银行的首席经济学家在12十一月的一次演讲，世界处于四分之一次工业革命的边缘。这将是“新时代的机器[ ]将思维以及做、传感以及筛选、适应以及制定的。然而，这些机器将取代全球数以百万计的工作岗位。他估计，英国三分之一的工作可能有风险的自动化在未来几十年里。这将有1500万人失业在英国和美国，这个数字是8000万。因此，近1亿个工作岗位将失去在短短的两个国家。学校需要应对这些变化以提供教育，学生需要在这个不断变化的世界中繁荣。

二次革命是从教师、学生和家长。他们反抗着现代学校的性质。老师讨厌失去职业地位和成为一个单纯的操作工考试结果工艺厂。他们对个性和个人的教学风格范围的损失。他们变得像机器人一样。越来越多的家长对考试对教学流派的痴迷，不惜一切代价，这是给孩子的压力。他们怀疑，他们是正确的，那学校关心自己的排名位置比孩子更多，谁是减少流程中的单纯的部件。学生自己发现学校枯燥和无功。他们不教自己思考，但只是了解正确的答案，果然被考官。他们的智力和想象力都远远比不上电脑游戏，他们渴望去玩，让他们在一个更深的水平比枯燥和不值得借鉴。

第三次革命是最深刻的是，我将在本书将于明年出版的大纲，第四次教育革命。我指的是人工智能（AI）的发展，这就意味着学生将能够从个性化学习效益。他们会坐在用相机，会读他们的面部表情的屏幕前面，他们的经验将是一系列的学习经验。如果他们不能得到正确的答案，电脑程序将能够识别问题并适应学习，在大致相同的方式，教师应该做的。教师虽然有教学班20个，30个或50个在他们面前，往往不能提供一个人的反应可能与计算机。我们已经开始看到这种新的学习模式的出现，虽然不在教室里。该技术将不贵。所有这一切都将要发生的是每个学生都在他们面前的键盘和屏幕，连同一个摄像机或传感器。学习会更快、更激烈，让孩子按照自己的节奏学习。那些在过去曾经学习停止时，他们撞上一块将这些块删除。那些发现数学、物理或地理难会发现自己的学习大大增强，并与来享受成功，并决心要上升到新的挑战。

这意味着，教师将不再是必需的吗？有一些证据表明，中学教师的需求可能会下降一点。目前的研究表明，小学教师需要相同的数据来帮助引导和塑造年轻人。老师还需要鼓励，确保取得个人进步的总体视图。去将何老师不得不坐起来，每天晚上标记脚本辛辛苦苦小时天，因为计算机能够品位这自己的工作。学校能够为学生提供明确的指导他们需要做什么来改善。成功的学习将编程确实进入学校系统的心脏。过将每一位教师的祸根，报告写作，累了的时候老师要编译的成百上千的报告，其中大部分是点读或受父母。

我们是在一个教育革命的边缘。学科的学习会更快更高效。因此，将班级活动在学校的一天有更多的机会，在教师专业化将溢价。在英国的惠灵顿学院，最完善的学校在英国，由高考成绩在过去的十年中测量，从我刚刚退休的头，我们试图开发智力的八种不同类型。这种方法在很大程度上归功于伟大的霍华德加德纳哈佛大学的工作。如果这些智能不发达的学生在学校时，他们很可能会为他们的生活休息蛰伏。

八智能分为四组对。对是素养和逻辑传统的学术能力，从而过上好的生活提供智慧。第二对个人和社会的智慧，这是指与人相处和带出别人的能力。第三条是文化和体育传统的课外活动。发展这些技能是重要的如果我们变成圆润的年轻人。最后对道德和精神的智慧，其中有助于我们生活在一个道德的宇宙，第二可对世界的敬畏与美的深刻理解，和想象，使生命的深度和意义。

学校将蓬勃发展在接下来的几年里，是那些最能理解这是要打他们的革命。没有人应该害怕未来。教学将更广泛、更刺激和广泛的教育。学校始终应该是启蒙和富集的地方。即将到来的革命将使所有学校成为这地方到目前为止，他们只被狭隘的民族。

我们需要明天的学校现在不是昨天作者简介：安东尼先生的生物塞尔登是政治教育和当代英国历史学家、作家和评论员。他也是白金汉大学副校长。

他曾第十三主（校长）的惠灵顿学院，一个国家的最著名的和历史性的独立学校。他是创始人和研究所主任，当代英国历史。他也是作者或编辑超过35本书对当代历史、政治和教育。