近年来，北京市二十一世纪国际学校升学成绩不断攀升，亮点纷呈。成都市温江区二十一世纪学校作为北京市二十一世纪国际学校京外兴办的所学校，秉承北京总校“培养具有中国灵魂、国际视野和跨文化交流能力的社会主义接班人”的育人目标，引进了高品质的国际化教育资源、拓宽了多元的成才通道、积累了国际化课程经验。

成都市温江区二十一世纪学校国高班主要开设了哪些课程？哪类课程更适合孩子？国高班为学生申请世界名校提供了哪些有力保障……

为了让家长朋友们更加深入、细致地了解，我们汇总了家长的常见问题，从学习到生活，从师资到班型，从日常管理到生涯规划，您想知道的，都在这里！

01.

国高班主要开设哪些课程？

国高班立足国内学生学情，开创独特教学方式，AP、A-level两大项目并驾齐驱。

AP课程为美国大学理事会提供的美国大学先修课程。学生可以选修这些课程，在完成课业后参加AP考试，得到一定的成绩后可以获得大学学分。二十一世纪国际学校AP教师几乎全部为美国大学理事会注册授权教师，其中不少教师具备博士学位。北京市二十一世纪国际学校学生参加全球AP统考，通过率连续7年远高于全国、全球水平。截至2019年8月，北京市二十一世纪国际学校共有194名学生获得“AP学者”，110名获得“AP荣誉学者”，151名获得“AP杰出学者”称号。

A-Level课程为英国高中课程体系，被称为英国的金牌教育方式。A-Level课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。经英国剑桥CAIE A-Level中心评估，授予北京市二十一世纪国际学校开设A-Level课程及考试，目前是全国A-Level考点，教学成绩斐然，2019届A-Level班创下100%进入英国前10位名校的佳绩；2020年，英国TOP10大学录取70份，英国G5超级精英大学录取26份。

此外，国高班还开设了托福、雅思、ACT、SAT，国学艺术课程，留学指导课程，综合实践课程等。

02.

国高班近年来的录取成绩如何？

近几年，国高毕业生录取成绩持续走高，2018、2019连续两年斩获牛津大学录取。根据USNEWS、QS、TIMES等权威机构排名，2018年、2019年、2020年，毕业生进入世界前50、美国前50、英国前10的大学比例分别是84.9%、82.3%、86.3%。

2020届毕业生乐嘉怡在早申阶段被美国最精致常春藤——达特茅斯学院录取，早申阶段，该校在中国内地仅录取8人。

2020届毕业生王茗艳同学被美国综合大学排名第6的芝加哥大学录取，并获得巨额助学金（年助学金高达76717美元,本科阶段每年都会给予高额助学金）。

03.

AP和A-level哪类课程更适合我的孩子？

如果孩子在社团活动等方面兴趣和爱好广泛，对某些特定的知识领域有着特别浓厚的兴趣，建议学习AP课程，留学目的地以美国为主。

如果学生各科基础比较均衡，也比较擅长钻研学术，建议学习A-level，留学目的地以英国或者英联邦国家为主。

04.

国高班为学生申请世界名校提供了哪些有力保障？

年级组统筹课程教学，全面保障学生的学习效率、考试成绩和名校申请成功率；语言中心根据世界名校对学生语言关的要求，制定长线和阶段性培训规划，有效提升学生英语水平；留学服务中心为学生提供“一站式”留学服务，针对国高不同阶段和特点，帮助学生开展不同的学习和申请规划，助力他们精准锁定世界名校。

05.

留学服务中心有哪些亮点和优势？

留学服务中心的教师：

包含多元化才能和专业背景；

对于美国、英国等国际权威课程有深入研究；

全体教师均有教师或辅导专业资格；

全体教师均有长期的经验，案例及资源丰富；

教师会根据学生特点建立学生升学规划个人档案。

06.

学生入学后学校会如何保证学生的GPA成绩？

GPA成绩是通过多元化，多角度以及过程性的评价来给定的，并不是根据某次考试或者英语能力来判定成绩的优劣，英语老师会根据学生平时课上的表现和课下作业完成情况对学生进行多维度考评，同时也会鼓励学生多表达、多展示，让学生逐渐自信起来。

07.

国高班的外教怎样？

国高班的外教拥有外教执教证书；拥有在英语为母语的国家比如英国、美国以及非母语国家教学经历；全部需要通过最少三轮面试，试讲以及背景调查方可任教。

08.

学校国高班会通过哪些课程有效提高学生的托福和雅思成绩？

高一阶段主要通过讲解教材分别从听说读写、语法、词汇等几个方面来夯实学生基础。同时会重视我们的英语原著阅读，提升学生的批判性思维及学术能力。

高二、高三会相继开设标化考试备考课程，同时会根据统一的备考规划开设有针对性模块化的教学课程，从考试技巧到能力提升都有相应的教学体系和安排。

09.

国高班有没有社会实践和职业体验一类的课程安排？

国高班开设了社会实践和职业体验活动。学部会安排时间进行校外社会实践活动，学生可以根据自己的兴趣和将来的职业规划，选择适合的实践岗位。在小组活动过程中，学生有机会进行人际间的交往与沟通，团队间的合作能够帮助他们积累集体生活经验。

10.

每个学生都可以选择自己喜欢的老师作为导师吗？

高一和高二阶段，学生通过云平台选择自己喜欢的规划导师，规划导师的主要作用是对学生学业上和生活中遇到的问题进行心理疏导和兴趣挖掘。学生十分乐于与规划导师倾诉自己的心事或者烦恼，使老师和家长能够更好地了解学生的内心世界和未来规划。

11.

如何给学生做青春期的心理疏导？

青春期的学生自我意识飞速建立，其受身体激素影响情绪波动大，对人际关系敏感，加之学业压力增大，所以心理辅导一般有：自我探索、人际关系、学业压力和情绪疏导四大方面。

开学时会利用专业心理量表为学生进行普测，对可能存在心理问题的学生进行访谈和筛查，对存在心理问题的学生安排心理辅导，情况严重的告知班主任和家长。

具体的心理辅导主要以一对一辅导为主，学生可以自主心理老师，如果班主任或其他老师发现学生最近状态不好也可以推荐学生来做心理辅导。心理老师均会对学生个人信息和到访记录进行保密。

12.

海归教师相对于外教有哪些优势？

（1）教学方法

海归老师有着较高的学术素养和专业知识，教学方法也比较灵活，能够根据学生的水平因材施教，适当调整。

（2）备考经验

由于海归老师对学生的思维模式及学习习惯有充分的了解，在教学方面有的放矢，同时在标化考试的备考方面有着丰富的教学经验和实战经历。

（3）留学经验

海归教师可以根据自身的留学经历给学生提供适切的指导。另外，他们在学生三年的国高时光中，对学生也有充分的了解，不仅可以提升学生的英语能力，还能对学生的申请进行个性化规划。

当然，我们的外教课有一套详细的课程体系，跟中教课程完全打通，互相辅助，助力学生走到高处。