新的一周开始了，北京明诚外国语的老师们又开始了忙碌的教学工作，继续在三尺讲台上尽显“英雄本色”。上好每一节课，让学生们在每一天的学习中都有所收获，这就是老师们的快乐了。

那么究竟如何上好一堂课?怎样的教学才算是一堂好的课呢?

不同的教师对于“一堂好课”的评判标准是不一样的。教师根据自己的实际教学情况，采用不同的教学方法，“因地制宜，因材施教”，目的就是上好每一堂课，提高教学质量。但不论怎样，一堂好课应该是“学生喜欢，有所启迪”的。

为了提高教师教学水平，增强教学能力，明诚教学处的老师们进行了教师公开课的教研活动。从教师的备课，讲课，听课到最后的评课，对每个环节都严格把关。以此帮助老师们快速成长，在教学中尽善尽美。

一节优秀的语文课

上周，宋洁琼老师为我们带来了一节精彩丰富的语文课，本节课的内容是新闻采访的探究与实践，宋老师将课程与学校的国际周活动紧密相连，让同学们将课堂中学习的理论知识充分利用吸收，在校园活动中实践应用，最终形成一项游刃有余的技能。

说课试讲

为了提高教学质量，将课堂教学的每个环节做到完美，在本节课的正式讲授之前，老师们集体参与了宋老师的说课试讲。

她将本节课的教学目标和教学方法讲述给在座的老师，并且将授课流程进行了完整的展示。

随后，老师们进行交流沟通，为宋老师提出了很多宝贵的建议，帮助她将这节活动课做得更加丰富有趣。而听课的老师们，也从宋老师的试讲中汲取“营养”，充实自身的教学，有所学习有所成长。

精彩课堂

在经过老师的精心设计和准备后，这节新闻采访探究为主题的语文课正式走进课堂，同学们跟随老师一同探索新闻采访的奥秘。

宋老师先用计时贴图的游戏带领同学们复习了新闻的五要素和六部分，为本节课的开展做了铺垫。

之后深入浅出的将新闻采访的理论知识渗透在课程的教授过程中，同学们通过分组讨论的形式，进行新闻采访的活动设计。

结合学校本次国际周活动，同学们先是撰写采访提纲，设计本组的采访设想，然后开始罗列采访计划，最后进行人员分工，记者，摄影，职责明确。

在激烈的小组讨论之后，就是同学们的汇报展示时间，同学们将理论知识与创新思维相融合，呈现了很多新奇的采访形式也提出了很多趣味的采访问题，将整节课推向了高潮。

在宋老师的点评和指导后，同学们的采访小队进行讨论修改，在当天的下午成立明诚国际周采访小分队，进行现场活动的拍摄和采访，并将成果制作成视频作为作业上交给老师。

这样一节实践性很强的语文课，让学生们从书本中脱离出来，将知识转化成技能，将理论升华成一种职业的扮演，同学们体会到了新闻采访的严谨和趣味，也体验了新闻媒体这一职业的多彩与不易。

听课的老师们都被这一堂精彩的新闻采访探究活动课深深吸引，同学们的积极参与和作品反馈给老师们留下了深刻的印象。

课后点评

课程结束后，中方学术校长尚金华校长及听课老师一起进行了集体评课，老师们针对这节课进行深入的讨论和研究，对于课程的不足之处予以指导，课程中的亮点则作为范例分享给老师们学习。

每节40分钟的课程背后是老师们无数日夜的琢磨和思考，做好一节课，不仅仅是将课本的知识传授给学生，上好一堂课会让学生受益一生，影响一个人对世界的感受、思考及表达方式，并最终积淀成为人的精神世界中最深层、最基本的东西--价值观和人生观。教师能焕发出生命力的上好一堂课，就是理想的课堂，是明诚不断追求塑造的课堂。

备课，讲课，听课，评课不是简单地机械串联，是教育精神的传递，更是教学走向完美的必要环节。明诚的教学公开课活动会继续开展下去，相信我们的老师在不断地打磨历练下，一定会成就自己的教育梦想，给孩子们最想好的教育。